. Compreender a dinâmica da natureza e suas nuances não é uma tarefa fácil. Entender os objetivos da geografia, a dinâmica do espaço e facilitar o entendimento da relação e da produção do espaço são atribuições do professor. Assim como conhecer e entender o planejamento das ações do ser humano nos diferentes projetos, no planejamento de cidades de forma organizada. Também é objetivo da geografia auxiliar no entendimento das formas de relevo, dos fenômenos climáticos, composições sociais e até as diferentes culturas, hábitos humanos em cada região para a criação e a manutenção da sociedade. Dessa forma, o conhecimento sobre a geografia deve ser inserido já nos anos iniciais, na Educação Infantil, para já começar a educar a mente das crianças a conhecer as dimensões do espaço, a dinâmica da natureza, a localização, a lateralidade, as culturas, a identificação de locais, bem como a leitura de mapas. Sobre essa dinâmica na Educação Infantil, analise as sentenças a seguir: I- A reflexão em torno da infância da Educação Infantil na BNCC vai muito além da sala de aula. Aponta para uma formação na qual os espaços e processos culturais que a criança vive estejam incorporados no processo de ensino-aprendizagem das escolas, sem excluir o brincar, aprender e explorar. II- Como primeira etapa do Ensino Fundamental, primeiras experiências, a Educação Infantil é o início e o fundamento do processo educacional que serve para transformar e moldar a criança conforme as nossas aspirações, evitando o contato com outros grupos sociais. III- Na Educação Infantil, o corpo das crianças ganha centralidade, pois ele participa das práticas pedagógicas. Existe todo um cuidado físico, atividades são orientadas para a emancipação e para o exercício com liberdade, e não para a submissão. Assinale a alternativa CORRRETA: A. ( ) As sentenças I e III estão corretas. B. ( ) As sentenças I e II estão corretas. C. ( ) Somente a sentença II está correta. D. ( ) As sentenças II e III estão corretas.