(VUNESP, 2009 adaptada) Zabala (1998( considera a aprendizagem como uma contrução pessoal, que cada um realiza graças a mediação ou intervenção de outras pessoas. O sujeito que aprende participa do processo por meio de seus interesses, disponibilidade e experiências previas, mas a intervenção de um profissional, capaz de detectar um conflito inicial entre o que já é conhecido e o que se deve conhecer é essencial. A partir do pensamento do autor, pode-se concluir que o compromisso do professor de história em relação ao processo de ensino e aprendizagem:
Respostas
Jose Barbosa
há 3 anos
O professor mediador do ensino-aprendizagem de História deve possuir uma formação docente qualificada e comprometida com as reais necessidades de aprendizagem dos educandos, na busca de fazer a diferença nos diversos contextos sociais. O docente tem que ser capaz de despertar o gosto e o interesse dos discentes pelo aprendizado de História, assim como, obter dos alunos, uma atenção especial/ diferenciada, e uma curiosidade aguçada dos estudantes, em questionar e interpretar o passado com ênfase.
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