Durante muito tempo, os estudos relacionados ao aprendizado apareceram desvinculados dos estudos sobre ensino. Os manuais de didática apresentavam ...

Durante muito tempo, os estudos relacionados ao aprendizado apareceram desvinculados dos estudos sobre ensino. Os manuais de didática apresentavam aos professores um conjunto de métodos e técnicas de valor universal, “capazes de ensinar tudo a todos”. Como consequência, poucos professores sentiam necessidade de considerar as características pessoais dos estudantes, seus interesses e motivações para planejar suas atividades. Mas novos modelos educacionais, apoiados em pesquisas científicas, vêm contribuindo significativamente para mudar essa visão dos educadores. Sabe-se, hoje, que, ao contrário das concepções tradicionais, o ato de ensinar não implica necessariamente o aprendizado daquele que o recebe. Pesquisas indicam que, numa situação de aprendizagem, o centro essencial da atividade não está naquele que ensina, mas naquele que aprende. Assim, não há como deixar de considerar que o aprendizado dos estudantes é influenciado pela maneira como o professor procura adequar as estratégias de ensino às necessidades e às expectativas deles (GIL, 2018).

Considerando o que foi apresentado, avalie as afirmações a seguir, que indicam procedimentos que favorecem a ação docente.

I. Aula expositiva, sendo importante conduzir a exposição de modo que seja contemplada a introdução, o desenvolvimento e o fechamento do assunto.

II. Deixar os alunos pesquisarem livremente sobre qualquer assunto da matéria, sem ser necessário oferecer um comando.

III. Discussões em sala de aulas, promovidas com a classe toda, com pequenos grupos ou duplas.

Estão corretas as afirmativas

I e II, apenas.

II, apenas.

II e III, apenas.

I, II e III.

I e III, apenas.