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1 pág.Observe o trecho a seguir, considerando os fatores de interesse ao contexto e à narrativa surda.Carlos Skliar (1997 apud FERNANDES, 2012, p. 17) re...
- Observe o trecho a seguir, considerando os fatores de interesse ao contexto e à narrativa surda.
- Carlos Skliar (1997 apud FERNANDES, 2012, p. 17) ressalta a “necessidade de olhar de outras formas para os sujeitos surdos, bem como de pensar outras possibilidades de articulação teórica para as pesquisas e práticas educacionais”. Conforme registrado por Fernandes (2012, p. 17), o autor enfatizou a possibilidade da construção de “outro cenário”, no qual a anormalidade e o déficit não sejam parte do discurso, e sim a construção de sujeitos que, por meio da visualidade, compõem uma cultura própria que se externaliza em comunicação e interação visuais que os tornam parte do mundo. De forma explícita, Fernandes (2012) aponta que as publicações que surgiram a partir dos Estudos Surdos revelaram que o discurso “na narrativa surda” não se presta a aspectos patológicos, e sim a fatores intrinsicamente visuais, ou seja, à língua de sinais, à identidade e à cultura surda.
- (Fonte: FERNANDES, S. Educação de surdos. Curitiba: Intersaberes, 2012.)
- Considerando essas informações, analise os itens a seguir.
- O grau de perda auditiva.
- A história da surdez.
- A construção da identidade surda.
- A constituição da cultura visual.
- O aspecto biológico da surdez.
- Entre os elementos citados, assinale a alternativa que indica aqueles que não contemplam o discurso da narrativa surda.
- I, II e V, apenas.
- I, II e III, apenas.
- I, IV e V, apenas.
- II e V, apenas.
- III e IV, apenas.
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