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O direito do aluno com necessidades educativas especiais e de todos os cidadãos à educação é um direito constitucional. A garantia de uma educação ...

O direito do aluno com necessidades educativas especiais e de todos os cidadãos à educação é um direito constitucional. A garantia de uma educação de qualidade para todos implica, dentre outros fatores, um redimensionamento da escola no que consiste não somente na aceitação, mas também na valorização das diferenças. Esta valorização se efetua pelo resgate dos valores culturais, os que fortalecem identidade individual e coletiva, bem como pelo respeito ao ato de aprender e de construir. O que deve fazer o Professor e a Equipe pedagógica em relação aos alunos/as com necessidades especiais? Considerando tal contexto, assinale corretamente. Escolha uma opção: a. devem promover ações, quanto à avaliação apenas objetiva, como na organização curricular para determinar uma aprendizagem básica a esses alunos. b. devem tomar os devidos cuidados, tanto quanto à forma de avaliação, como na organização curricular para determinar uma aprendizagem eficiente a esses alunos. c. devem aplicar apenas uma avaliação, resolvendo junto aos alunos, como na organização curricular para determinar uma aprendizagem eficiente a esses alunos d. devem tomar os devidos cuidados, realizar avaliações com desenhos e letra grande e na organização curricular determinar uma aprendizagem fácil a esses alunos. e. devem tomar dois cuidados, tanto quanto à forma de avaliação, como na organização curricular para determinar uma aprendizagem básica a esses alunos

💡 1 Resposta

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A resposta correta é a letra B: "devem tomar os devidos cuidados, tanto quanto à forma de avaliação, como na organização curricular para determinar uma aprendizagem eficiente a esses alunos". Os professores e a equipe pedagógica devem estar atentos às necessidades educacionais especiais dos alunos e adaptar a metodologia de ensino e avaliação para garantir uma aprendizagem eficiente e inclusiva. Isso inclui a utilização de recursos e tecnologias assistivas, a promoção de atividades que valorizem a diversidade e a individualidade dos alunos, além de uma organização curricular que contemple as necessidades específicas de cada um.

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