A avaliação permite aos professores, no início de uma formação, elaborar um planejamento de acordo com as necessidades de aprendizagem de seus alun...

A avaliação permite aos professores, no início de uma formação, elaborar um planejamento de acordo com as necessidades de aprendizagem de seus alunos, adequando ritmos, orientando atividades que são coletivas e também traçando trajetórias individualizadas que alguns alunos necessitam para superar suas dificuldades, desenvolver-se e adquirir os conhecimentos, habilidades e competências que a escola deseja promover. Nesse sentido, ganha ênfase a característica diagnóstica da avaliação da aprendizagem. ARCAS, Paulo Henrique. Avaliação na Educação. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S. A, 2017. Sobre avaliação diagnóstica, assinale a opção correta. Selecione uma alternativa: a) A avaliação diagnóstica visa medir a aprendizagem dos estudantes ao final de um processo de estudos. b) A avaliação diagnóstica visa identificar as lacunas de aprendizagem dos estudantes de modo a classifica-los entre os melhores e piores da sala. c) A avaliação diagnóstica, na maioria dos casos, é aquela que precede a ação, ou seja, que se realiza antes de iniciarmos um processo de formação, visando adaptar o programa às necessidades dos estudantes. d) A avaliação diagnóstica é uma modalidade de avaliação destinada a identificação de estudantes com dificuldades de aprendizagem específicas como TDAH. e) A avaliação diagnóstica trata-se de uma avaliação que deve ser realizada pelo professor junto ao aluno e família para verificar as relações e os impactos dessas relações na aprendizagem do estudante.