Para que a escola cumpra a sua função social, precisa garantir formas de ensino que possibilitarão ao aluno o desenvolvimento de habilidades que terão valor durante a sua vida adulta. Por isso, a instituição não pode perder de vista a importância da aprendizagem, que por sua vez é cercada de fatores gerais e específicos.
VASCONCELOS, C. Planejamento: projeto de ensino aprendizagem e projeto politico pedagógico. São Paulo: Ed. Libertad, 2012.
Com base nos conhecimentos abordados na disciplina, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) trazem em seu bojo um conjunto de orientações que evidencia a importância do uso de metodologias ativas no processo didático, propondo uma reviravolta nas formas tradicionais de ensinar.
PORQUE
II. Isso decorre do fato de que desde a origem da escola para todos, no século XVIII, o ensino foi conduzido de forma a privilegiar a passividade do estudante, o que não tem mais garantido uma efetiva aprendizagem do alunado.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
A alternativa correta é: I. As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) trazem em seu bojo um conjunto de orientações que evidencia a importância do uso de metodologias ativas no processo didático, propondo uma reviravolta nas formas tradicionais de ensinar. PORQUE II. Isso decorre do fato de que desde a origem da escola para todos, no século XVIII, o ensino foi conduzido de forma a privilegiar a passividade do estudante, o que não tem mais garantido uma efetiva aprendizagem do alunado. As metodologias ativas são importantes para o processo de ensino-aprendizagem, pois estimulam a participação ativa do aluno, tornando-o protagonista do seu próprio aprendizado. As DCNs propõem uma mudança na forma de ensinar, deixando de lado as metodologias tradicionais e privilegiando a participação ativa do aluno. A passividade do estudante, que era privilegiada no passado, não tem mais garantido uma efetiva aprendizagem do alunado.
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