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Segundo Yoshida (2018), “[...] a escola inclusiva é aquela que abre espaço para todas as crianças, incluindo as que apresentam necessidades especia...

Segundo Yoshida (2018), “[...] a escola inclusiva é aquela que abre espaço para todas as crianças, incluindo as que apresentam necessidades especiais. As crianças com deficiência têm direito à Educação em escola regular. No convívio com todos os alunos, a criança com deficiência deixa de ser “segregada” e sua acolhida pode contribuir muito para a construção de uma visão inclusiva. Garantir que o processo de inclusão possa fluir da melhor maneira é responsabilidade da equipe diretiva – formada pelo diretor, coordenador pedagógico, orientador e vice-diretor, quando houver – e para isso é importante que tenham conhecimento e condições para aplicá-lo no dia a dia da escola”. YOSHIDA, Soraia. Desafios na inclusão dos alunos com deficiência na escola pública. 29 mar.2018. Instituto Unibanco. Infográfico. MEC. Censo Escolar. O quadro, a seguir, aponta tipos de deficiência identificadas em alunos do Ensino Médio: Tipos de Deficiência Encontradas no Ensino Médio Disponível em: . Acesso em: 20 fev.2019. Como pode ser verificado no quadro, mais da metade dos alunos do Ensino Médio, com necessidades educacionais especiais (NEE), possuem deficiência intelectual. Considerando que a escola deve estar preparada para receber os alunos com NEE, analise as afirmativas a seguir. I. As escolas devem providenciar salas de recursos multifuncionais. II. Os gestores estaduais e municipais devem organizar sistemas de ensino que sejam voltados à diversidade. III. As escolas devem aceitar matrículas de alunos deficientes, mesmo que não seja obrigação da escola. IV. Cabe ao gestor oferecer tempo e espaço para que professores, coordenador e especialistas possam conversar e tirar dúvidas sobre a integração do aluno com deficiência. V. O aluno com deficiência tem direito à educação regular na escola, com aulas dadas pelos professores, e atendimento especializado que é responsabilidade do professor de sala de aula. É correto o que se afirma em Selecione uma alternativa: a) II, III e IV, apenas. b) I, III e V, apenas. c) I, II e III, apenas. d) I, II e IV, apenas. e) I, II, III e V.

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A alternativa correta é a letra d) I, II e IV, apenas. Justificativa: I. As escolas devem providenciar salas de recursos multifuncionais. (Correta) II. Os gestores estaduais e municipais devem organizar sistemas de ensino que sejam voltados à diversidade. (Correta) III. As escolas devem aceitar matrículas de alunos deficientes, mesmo que não seja obrigação da escola. (Incorreta) IV. Cabe ao gestor oferecer tempo e espaço para que professores, coordenador e especialistas possam conversar e tirar dúvidas sobre a integração do aluno com deficiência. (Correta) V. O aluno com deficiência tem direito à educação regular na escola, com aulas dadas pelos professores, e atendimento especializado que é responsabilidade do professor de sala de aula. (Incorreta)

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