4) Dias (2012), realizou uma pesquisa com professoras da Educação Infantil, as quais, a partir da participação em cursos de formação que tinham ênf...

4) Dias (2012), realizou uma pesquisa com professoras da Educação Infantil, as quais, a partir da participação em cursos de formação que tinham ênfase na diversidade étnico-racial, começaram a mobilizar saberes para construir um currículo que contemple tal abordagem. A autora assinala a importância de desenvolver experiências de aprendizagem nas quais as crianças possam se apropriar dos conhecimentos culturais e científicos produzidos por múltiplos grupos étnico-raciais. Essa afirmação é particularmente relevante quando pensamos no ensino de Natureza e Sociedade na Educação Infantil: ao conhecer a sabedoria botânica dos povos originários, a maneira integral de compreender o corpo humano da cultura africana, por nomear só dois simples exemplos, estamos criando condições para que nossos alunos aprendam ciência, valorizem suas próprias culturas e as dos outros e consigam ter uma relação diferente com eles mesmos e com os outros. DIAS, L. R. Formação de professores, educação infantil e diversidade étnico-racial: saberes e fazeres nesse processo. Revista Brasileira de Educação, v. 17, n. 51, p. 661-674, set.-dez. 2012. Tomando como referência o contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsa em relação aos três grupos de atividades propostos por Dias (2012): ( ) Trabalho com o desenvolvimento da linguagem: utilização da linguagem engajada, leitura de livros conhecidos sob novos prismas (por exemplo, o que aconteceria se mudássemos uma personagem? O que aconteceria se a história transcorresse no Brasil ou na Amazônia?), produção de livros como material didático e realização de entrevistas com pessoas de diversos grupos étnicos. ( ) Trabalho com o desenvolvimento artístico: realizar dramatizações, confeccionar cartazes que retratem pessoas de diferentes origens étnico-raciais (podem ser construídos a partir de recortes de revistas ou desenhados pelas crianças), pedir para as crianças ilustrarem livros e desenharem histórias com personagens negros e confeccionar bonecas negras. ( ) Trabalho com o desenvolvimento corporal: atividades que destaquem as características físicas por meio de conversas, desfiles, momentos de "pentear" os cabelos, fotografias e diálogos, utilizar o espelho como recurso para a apreciação das características físicas, atividades com músicas de distintas culturas e que envolvam o canto e a dança. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. Selecione uma alternativa: a) V – V – V b) V – F – V c) F – V – F d) F – F – F e) F – V – V