As orientações para o Atendimento Educacional Especializado para pessoas surdas indicam a necessidade de um ambiente bilíngue, onde se deve utiliza...

As orientações para o Atendimento Educacional Especializado para pessoas surdas indicam a necessidade de um ambiente bilíngue, onde se deve utilizar tanto a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como língua primária e de instrução, quanto a Língua Portuguesa como segunda língua, de forma escrita. Neste contexto, são destacados três momentos pedagógicos distintos, incluindo a explicação de componentes curriculares em Libras, o ensino da Libras com enfoque em termos científicos e o ensino da Língua Portuguesa, com metodologias voltadas para o ensino de uma segunda língua, focando em aspectos morfológicos, sintáticos e semântico-pragmáticos.

Com base no texto apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. A prática pedagógica para pessoas surdas deve ser centrada em estratégias visuais que promovam uma melhor compreensão dos conteúdos curriculares, como murais de avisos e painéis de gravuras.

PORQUE

II. O ensino da Língua Portuguesa, como segunda língua, implica uma abordagem sistemática que inclui explorar como os significados são atribuídos às palavras e como são organizadas em frases e textos variados.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: