As políticas públicas de inclusão têm sido uma ferramenta vital para promover a igualdade e reduzir a segregação em várias esferas da sociedade. Po...

As políticas públicas de inclusão têm sido uma ferramenta vital para promover a igualdade e reduzir a segregação em várias esferas da sociedade. Por meio de várias ações afirmativas, estas políticas buscam proporcionar uma maior participação de grupos vulneráveis e minoritários no cenário sociopolítico. No entanto, o processo de inclusão também pode apresentar paradoxos, especialmente no campo educacional, onde os esforços para universalizar o acesso ainda podem resultar na exclusão de certos grupos. A integração das perspectivas de direitos humanos e reconhecimento da diversidade surge como uma estratégia crucial para combater as desigualdades inerentes no modelo tradicional de educação. Neste contexto, é pertinente analisar como as políticas públicas podem efetivamente promover uma educação verdadeiramente inclusiva e respeitosa das diferenças.

Com base no texto apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. A educação especial tradicionalmente se organizou como um atendimento substitutivo ao ensino comum, baseando-se em conceitos de normalidade e anormalidade para determinar formas de atendimento clínico-terapêutico.

PORQUE

II. Os profissionais envolvidos na educação especial tradicional muitas vezes utilizavam testes psicométricos para diagnosticar e categorizar as deficiências dos estudantes, limitando as atividades apenas ao que se adequava às capacidades do aluno.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: