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2) Conforme os anos se passaram e a educação matemática se desenvolveu, o entendimento a respeito do que e como devem ser ensinados os conceitos al...

2) Conforme os anos se passaram e a educação matemática se desenvolveu, o entendimento a respeito do que e como devem ser ensinados os conceitos algébricos, foi sendo modificado. Refletindo a sobre essa mudança, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. O conhecimento algébrico na atualidade foca o desenvolvimento do pensamento geométrico e os significados atribuídos a ele. PORQUE II. Antes, a Álgebra era restrita ao ensino de simplificação de expressões algébricas, resolução de equações ou aplicação de regras para operar com símbolos. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

I. O conhecimento algébrico na atualidade foca o desenvolvimento do pensamento geométrico e os significados atribuídos a ele.
II. Antes, a Álgebra era restrita ao ensino de simplificação de expressões algébricas, resolução de equações ou aplicação de regras para operar com símbolos.
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
d) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
e) As asserções I e II são proposições falsas.

Essa pergunta também está no material:

Av1 - Aprendizagem da Matemática
5 pág.

Pedagogia Universidade Metropolitana de SantosUniversidade Metropolitana de Santos

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra "b) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I." A afirmação I é verdadeira, pois atualmente o ensino da Álgebra busca desenvolver o pensamento geométrico e os significados atribuídos a ele, ou seja, busca-se uma compreensão mais profunda dos conceitos algébricos. A afirmação II também é verdadeira, pois antigamente o ensino da Álgebra era mais restrito, focando apenas na simplificação de expressões algébricas, resolução de equações ou aplicação de regras para operar com símbolos. Além disso, a afirmação II justifica a I, pois a mudança no ensino da Álgebra ocorreu justamente para que os alunos pudessem compreender melhor os conceitos algébricos, desenvolvendo o pensamento geométrico e atribuindo significados aos conceitos.

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