De acordo com Lelis (2015), a aDe acordo com Lelis (2015), a aprendizagem da criança com necessidades educacionais especiais possui uma ligação ass...

De acordo com Lelis (2015), a aDe acordo com Lelis (2015), a aprendizagem da criança com necessidades educacionais especiais possui uma ligação assertiva entre o contexto familiar e escolar, onde deve haver uma ligação e uma busca de ações diretas e interligadas entre família e escola. Sobre o papel da escola, analise as afirmativas e assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F): ( ) É imprescindível a integração e o diálogo entre família e escola. ( ) Somente as famílias apresentam dificuldade em lidar com a realidade que exige a educação inclusiva. ( ) A escola deve entender as particularidades somente dos alunos com deficiência que possuem condições de aprendizado de acordo com os demais educandos. ( ) A escola tem o papel de trazer para a criança com deficiência uma interação entre todos os sujeitos que fazem parte do contexto escolar. ( ) Cabe à escola propiciar as condições necessárias para que no seu processo de ensino-aprendizagem a criança encontre o que necessita para o seu desenvolvimento. Assinale a alternativa correta: a. F-V-V-F-F. b. F-F-V-V-F. c. V-F-F-V-V. d. V-V-F-F-V. e. V-V-F-F-F.prendizagem da criança com necessidades educacionais especiais possui uma ligação assertiva entre o contexto familiar e escolar, onde deve haver uma ligação e uma busca de ações diretas e interligadas entre família e escola. Sobre o papel da escola, analise as afirmativas e assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F): ( ) É imprescindível a integração e o diálogo entre família e escola. ( ) Somente as famílias apresentam dificuldade em lidar com a realidade que exige a educação inclusiva. ( ) A escola deve entender as particularidades somente dos alunos com deficiência que possuem condições de aprendizado de acordo com os demais educandos. ( ) A escola tem o papel de trazer para a criança com deficiência uma interação entre todos os sujeitos que fazem parte do contexto escolar. ( ) Cabe à escola propiciar as condições necessárias para que no seu processo de ensino-aprendizagem a criança encontre o que necessita para o seu desenvolvimento.