Com base no exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Aspecto físico-motor. II- Aspecto intelectual. III- Aspecto afetivo-emoc...

Com base no exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Aspecto físico-motor.

II- Aspecto intelectual.

III- Aspecto afetivo-emocional.

IV- Aspecto social.

( ) Diz respeito à relação com o outro. São elementos que dizem da importância das relações, dos contextos e do outro no processo de desenvolvimento humano. Por exemplo, as experiências de socialização das crianças quando brincam, dos adolescentes ao constituir grupos.

( ) São elementos relacionados à vivência da afetividade, como as experiências relacionadas às emoções, aos sentimentos. Exemplos são a vergonha, a alegria, o medo. Nessa dimensão, a questão da sexualidade tem papel importante.

( ) São elementos referentes às questões orgânicas e biológicas do corpo, como desenvolvimento neurológico, fisiológico, motor. Esses aspectos podem ser reconhecidos, por exemplo, na capacidade motora da criança, ao fazer o movimento de pinça com os dedos e já conseguir levar sozinha o alimento à boca.

( ) Esse aspecto diz respeito à capacidade adquirida pela criança, relacionada a elementos cognitivos, como raciocínio, pensamento. Por exemplo, a capacidade da criança em uma certa idade de já resolver tarefas como encontrar objetos escondidos dentro de caixas.

Assinale a alternativa que apresente a sequência CORRETA:
I- Aspecto físico-motor.
II- Aspecto intelectual.
III- Aspecto afetivo-emocional.
IV- Aspecto social.
( ) Diz respeito à relação com o outro. São elementos que dizem da importância das relações, dos contextos e do outro no processo de desenvolvimento humano. Por exemplo, as experiências de socialização das crianças quando brincam, dos adolescentes ao constituir grupos.
( ) São elementos relacionados à vivência da afetividade, como as experiências relacionadas às emoções, aos sentimentos. Exemplos são a vergonha, a alegria, o medo. Nessa dimensão, a questão da sexualidade tem papel importante.
( ) São elementos referentes às questões orgânicas e biológicas do corpo, como desenvolvimento neurológico, fisiológico, motor. Esses aspectos podem ser reconhecidos, por exemplo, na capacidade motora da criança, ao fazer o movimento de pinça com os dedos e já conseguir levar sozinha o alimento à boca.
( ) Esse aspecto diz respeito à capacidade adquirida pela criança, relacionada a elementos cognitivos, como raciocínio, pensamento. Por exemplo, a capacidade da criança em uma certa idade de já resolver tarefas como encontrar objetos escondidos dentro de caixas.
A IV - III - I - II.
B II - IV - III - I.
C IV - I - III - II.
D I - III - IV - II.