As Diretrizes Curriculares para a Educação Profissional de nível Técnico têm como objetivo possibilitar a elaboração de currículos a partir de comp...

As Diretrizes Curriculares para a Educação Profissional de nível Técnico têm como objetivo possibilitar a elaboração de currículos a partir de competências profissionais gerais considerando a área de atuação. Para isso, é fundamental um padrão na estrutura dos cursos, mantendo um perfil único de formação em todo o Brasil para cada curso técnico profissional. Nesse sentido, temos o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos e o Catálogo Brasileiro de Ocupação (CBO) que fazem essa padronização e garantem uma mesma linha de desenvolvimento de habilidades e competências dentro de um mesmo curso, independente da região do Brasil onde o curso técnico seja oferecido.

JULIANO, Marcio de Cassio. PALMEN, Sueli Helena de Camargo. SIQUEIRA, Eliade de. Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2021.

Com relação as atribuições e funções da Setec (Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica), analise o excerto a seguir, completando suas lacunas:

A Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica, é responsável por formular, planejar, coordenar, implementar, monitorar e avaliar políticas públicas de ______________ e Tecnológica (EPT), desenvolvidas em regime de colaboração com os sistemas de ensino e os agentes sociais parceiros. Assim, promove o fomento à __________, à expansão e à melhoria da qualidade da educação profissional e tecnológica, especialmente quanto à integração com o ensino médio, à oferta em tempo integral e na modalidade a distância, à certificação profissional de trabalhadores e ao diálogo com os setores produtivos e sociais. A Setec coordena nacionalmente a política de EPT e responde pela manutenção, supervisão e fortalecimento das instituições que compõem a _______________, Científica e Tecnológica.

Assinale a sequência que preenche corretamente as lacunas. 

Alternativas:

• a)
• Educação continuada / criatividade/ rede social.
• b)
• Educação profissional/ inovação/ rede profissional.
• Alternativa assinalada
• c)
• Educação básica/ sustentabilidade/ rede acadêmica.
• d)
• Educação integral/ integração/ rede assistencial.
• e)
• Educação semipresencial/ divulgação/ rede de compartilhamento