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Muitas tentativas de mudanças já foram implantadas na avaliação escolar, porém, são insuficientes para garantir a adoção de práticas inovadoras. A...

Muitas tentativas de mudanças já foram implantadas na avaliação escolar, porém, são insuficientes
para garantir a adoção de práticas inovadoras. Assinale com V (verdadeiro) e F (falso) para os fatores
dificultadores quanto às mudanças em avaliação.
( ) Sistema social altamente seletivo.
( ) Flexibilidade no sistema avaliativo, permitindo que o professor ressalte os aspectos qualitativos
sobre os quantitativo.
( ) Longa tradição pedagógica autoritária e reprodutora.
( ) Pressão familiar no sentido da conservação das práticas escolares.
( ) Formação acadêmica inadequada dos professores.( ) Condições adequadas de trabalho.
Assinale a sequência correta:


A V, F, F, V, V, F.
B F, V, V, V, V, V.
C V, F, V, V, V, F.
D V, F, V, V, F, F.

Essa pergunta também está no material:

Avaliação da Disciplina educacao e direitos humanos
8 pág.

Educaçao em Direitos Humanos - 64h UniasselviUniasselvi

💡 1 Resposta

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A resposta correta é a alternativa C: V, F, V, V, V, F. Explicação: - (V) Sistema social altamente seletivo: a seletividade do sistema social é um fator dificultador para mudanças na avaliação escolar. - (F) Flexibilidade no sistema avaliativo, permitindo que o professor ressalte os aspectos qualitativos sobre os quantitativo: a flexibilidade no sistema avaliativo é um fator facilitador para mudanças na avaliação escolar. - (V) Longa tradição pedagógica autoritária e reprodutora: a tradição pedagógica autoritária e reprodutora é um fator dificultador para mudanças na avaliação escolar. - (V) Pressão familiar no sentido da conservação das práticas escolares: a pressão familiar é um fator dificultador para mudanças na avaliação escolar. - (V) Formação acadêmica inadequada dos professores: a formação acadêmica inadequada dos professores é um fator dificultador para mudanças na avaliação escolar. - (F) Condições adequadas de trabalho: as condições adequadas de trabalho são um fator facilitador para mudanças na avaliação escolar.

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