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(ENADE/2014) Considere que a professora de uma turma de Geografia do 6º ano do ensino Fundamental de uma escola pública localizada em área urbana, ...

(ENADE/2014) Considere que a professora de uma turma de Geografia do 6º ano do ensino Fundamental de uma escola pública localizada em área urbana, está com dificuldades para trabalhar de forma didática o conceito de espaço geográfico. A turma é heterogênea, com meninos e meninas de diversos estados e diferentes realidades. Considerando as características de turma e a faixa etária dos alunos, avalie as seguintes afirmações quanto à forma adequada de se trabalhar o conceito de espaço geográfico. I. Pedir aos alunos que desenhem a sala de aula, observando a posição e localização das mesas, cadeiras, janelas, portas, o quadro, a lixeira e demais elementos, afim de explorar as noções de lateralidade, que contribuem na compreensão do espaço geográfico. II. Fazer uma pesquisa entre os alunos, especificando sexo, idade, local de nascimento, lugar de moradia, profissão dos pais ou demais familiares, e, enfatizando as diversas histórias e vivências, demonstrar que o espaço é produzido pela sociedade em suas relações sociais. III. Caminhar pela escola com os alunos observando o ambiente escolar; discutir e desenhar as observações; ampliar a atividade para outros espaços como o percurso de casa à escola, podendo assim perceber o espaço ao redor e aprofundar os conceitos adquiridos. Está correto o que se afirma em: a) I apenas. b) III apenas. c) I e II apenas. d) II e III apenas. e) I, II e III

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A alternativa correta é a letra E) I, II e III. Justificativa: I. Pedir aos alunos que desenhem a sala de aula, observando a posição e localização das mesas, cadeiras, janelas, portas, o quadro, a lixeira e demais elementos, afim de explorar as noções de lateralidade, que contribuem na compreensão do espaço geográfico. Essa atividade é importante para que os alunos possam compreender as noções de lateralidade e localização, que são fundamentais para a compreensão do espaço geográfico. II. Fazer uma pesquisa entre os alunos, especificando sexo, idade, local de nascimento, lugar de moradia, profissão dos pais ou demais familiares, e, enfatizando as diversas histórias e vivências, demonstrar que o espaço é produzido pela sociedade em suas relações sociais. Essa atividade é importante para que os alunos possam compreender que o espaço é produzido pela sociedade em suas relações sociais, ou seja, que o espaço é construído socialmente. III. Caminhar pela escola com os alunos observando o ambiente escolar; discutir e desenhar as observações; ampliar a atividade para outros espaços como o percurso de casa à escola, podendo assim perceber o espaço ao redor e aprofundar os conceitos adquiridos. Essa atividade é importante para que os alunos possam perceber o espaço ao redor e aprofundar os conceitos adquiridos, ou seja, para que possam compreender o espaço geográfico de forma mais ampla.

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