A pedagogia dos multiletramentos proposta por Rojo implica tornar os aprendizes usuários funcionais com competência técnica (saber fazer) nas ferramentas e práticas letradas. Cabe à escola o papel de transformar os alunos em criadores de sentido, capazes de analisar criticamente e transformar os discursos e significados, seja na recepção ou na produção. A ideia é que os estudantes sejam capazes de utilizar diferentes linguagens e mídias para se comunicar e produzir conhecimento, em vez de se limitarem apenas à linguagem escrita tradicional.
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Metodologia e Prática Ensino de Língua Portuguesa de Língua Portuguesa
•FAVENI
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