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A Educação Inclusiva é uma perspectiva educacional que defende que todas as pessoas, sem distinção, devem frequentar a escola regular. Com relação ...

A Educação Inclusiva é uma perspectiva educacional que defende que todas as pessoas, sem distinção, devem frequentar a escola regular. Com relação à Educação Inclusiva, analise as sentenças a seguir:

I- O fato de conhecer o modo como a criança com alguma deficiência aprende torna-se imprescindível para que os educadores auxiliem na construção da sua aprendizagem, bem como possibilitem mecanismos para a sua interação e adaptação ao meio social.

II- O homem é um ser histórico e se torna humano porque aprende com outros humanos.

III- A inteligência é herdada biologicamente.

IV- O conceito de avaliação não está relacionado com a postura filosófica, a tendência educacional adotada e ao momento histórico no qual está inserido.

V- Para Piaget, a avaliação é um processo de construção permanente com acompanhamento do estudante.Assinale a alternativa CORRETA:

A) As sentenças I, II e IV estão corretas.


B) As sentenças II e III estão corretas.


C) As sentenças I, II e V estão corretas.


D) As sentenças I e III estão corretas.

Respostas

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A alternativa correta é a letra C) As sentenças I, II e V estão corretas. Justificativa: - A sentença I está correta, pois é importante que os educadores conheçam as necessidades de aprendizagem dos alunos com deficiência para auxiliá-los em sua construção de conhecimento e adaptação social. - A sentença II está correta, pois a aprendizagem humana é um processo social e histórico, em que o indivíduo aprende com outros indivíduos. - A sentença III está incorreta, pois a inteligência não é herdada biologicamente, mas sim influenciada por fatores genéticos e ambientais. - A sentença IV está incorreta, pois o conceito de avaliação está diretamente relacionado com a postura filosófica, tendência educacional e momento histórico em que está inserido. - A sentença V está correta, pois para Piaget, a avaliação é um processo contínuo e construtivo, em que o estudante é acompanhado em sua evolução cognitiva.

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