A avaliação é um instrumento para o planejamento de ações que promovam mudanças nos resultados considerados insatisfatórios e não como um instrumen...

A avaliação é um instrumento para o planejamento de ações que promovam mudanças nos resultados considerados insatisfatórios e não como um instrumento punitivo. Por ter um caráter legítimo na validação da condução didático-pedagógico, faz-se necessário compreender algumas modalidades de avaliação e implementá-las de acordo com os objetivos definidos para cada momento do processo de ensino e aprendizagem. Desta forma é correta afirmar que: a. A avaliação permite apenas ao estudante a possibilidade de identificar se o desempenho dele foi significativo e se de fato houve a aprendizagem. b. A avaliação no processo ensino-aprendizagem serve apenas para confirmar uma aprendizagem. c. A avaliação busca a construção da conscientização, da autocrítica e o autoconhecimento de todos os envolvidos no ato educativo. d. O processo avaliativo precisa ter objetivos claros e traçados para cada situação de ensino e aprendizagem com característica de competitividade para aprovar ou reprovar. e. A Avaliação deve ser entendida como resultado do aluno em relação à compreensão do conteúdo explicado em sala de aula.