Sobre o pacto nacional pelo fortalecimento do ensino médio: sobre o conhecimento por áreas e a interdisciplinaridade marca a opção correta escolha uma opção:

A. A concepção diária do conhecimento como princípio para a organização curricular não é suficiente para promover o diálogo entre os componentes curriculares e os professores.

B. Organização curricular por áreas do conhecimento não prioriza a interdisciplinaridade como princípio.

C.HASS acredita que em se tratando do ensino fundamental a organização dos componentes curriculares por área do conhecimento não deve ser interpretada como um fator de deslegitimação dos conhecimentos disciplinares.

D. Para HASS na educação básica a questão da aproximação dos saberes não será resolvida definitivamente não existe receitas prontas apenas possibilidades de iniciativas.

E. Para o caso das ciências humanas que tratam da vida social e psíquica dos seres humanos historicamente não haverá o desdobramento dessa unidade em abordagem específica.