Levando em consideração todo esse contexto, analise as sentenças a seguir: I- O professor deve se restringir às condições físicas geradas pela def...

Levando em consideração todo esse contexto, analise as sentenças a seguir:

I- O professor deve se restringir às condições físicas geradas pela deficiência intelectual (ou de qualquer outro transtorno). Ou seja, não deve procurar saber a história da criança, muito menos tentar descobrir quais são os desejos dela ou o que a impulsiona a aprender. O papel do professor é ensinar e não se envolver nessas outras questões.
II- Há a necessidade de observarmos constantemente nossos pensamentos e comportamentos frente ao aluno que apresenta qualquer tipo de necessidade educacional especial (NEE). Em hipótese alguma deveremos "passar a mão na cabeça", pois com tal ato podemos inferiorizar a construção que ele faz de si.
III- O educador deve ter atenção em não reproduzir um conhecimento prévio sobre o transtorno frente ao aluno acometido. Exemplo: quando uma criança acometida por deficiência intelectual leve inicia na escola, já nos vêm ao pensamento estigmas ou dificuldades que outros professores tiveram ao lecionar para essa criança. É fundamental ao educador zerar seus conhecimentos a priori e verificar quais são as necessidades atuais.
IV- Há professores que passam a se referir à criança pelo nome do transtorno dela, ao invés de usar o nome. Em sala de professores, vez ou outra ouve-se: "o autista aprontou essa hoje." "O Síndrome de Down soltou uma pérola ontem." Esse tipo de atitude expressa rótulos, e isso não é conveniente. O respeito a todas as crianças é imprescindível.
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.