A avaliação psicomotora deve e/ou serve para
Escolha uma opção:
separar os estudantes com problemas psicomotores.
focar as crianças com resultados à margem dos contextos de desenvolvimento ditos “normais.
visar à identificação de crianças para fins de rotulação de dificuldades.
valorizar aspectos da inteligência como fatores que determinam o nível de desenvolvimento e identificar nos déficits os fatores que determinam as ações necessárias de apoio e cuidado.
determinar ações necessárias para os estudantes que não conseguiram bons escores na avaliação.
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