O desafio desta unidade será de pesquisa e desenvolvimento. Você deverá pesquisar em escolas ou em sites exemplos de projetos de trabalho para a Ed...

Desculpe, mas sua pergunta não está clara. Você gostaria de saber algo específico sobre o desafio proposto ou precisa de ajuda para encontrar exemplos de projetos de trabalho para a Educação Infantil ou Ensino Fundamental? Por favor, esclareça sua dúvida para que eu possa ajudá-lo melhor.

Tema: Brincando com cores e formas

Objeto detonador: Este projeto tem o objetivo de fazer com que a criança conheça as cores e formas que estão presentes em todos os ambientes em que vive. 

Justificativa: Nesta fase, é importante propiciar à criança a visualização, exploração, contato e manuseio de diversos objetos que compõem o universo das cores e formas, possibilitando à criança identificá-las.

Perfil do grupo: crianças de dois e três anos de idade, participativas e curiosas em contínuo processo de desenvolvimento e descobrimento do seu mundo. 

Objetivos

Conceituais

Identificar cores e formas.

Nomear cores e formas.

Ampliar vocabulário.

Desenvolver percepções visuais, auditivas e táteis.

Reconhecer a existência de diferentes formas, (ler) e interpretar.

Procedimentais

Conhecer e nomear cores e formas.

Aprender a usar as cores.

Reproduzir cores e formas.

Ampliar vocabulário.

Reconhecer existência de formas e cores do mundo.

Utilizar diversos materiais plásticos para ampliar suas possibilidades de expressão.

Produzir trabalhos de arte, utilizando linguagem do desenho, da pintura, da colagem e da construção.

Ampliar o conhecimento do mundo.

Desenhar a partir do que foi observado.

Atitudinais

Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural.

Identificar, valorizar e reconhecer as cores e formas.

Deleitar-se no momento de desenhar.

Apreciar as artes visuais.

Possibilitar a integração com pessoas e ambientes.

Janelas

Linguagem oral e escrita

Artes visuais

Natureza e sociedade

Matemática

Movimento

Música

Etapas

Organizar as crianças em rodinha de forma que todas possam se olhar e interagir.

Conversar sobre as cores primárias e algumas secundárias e sobre as formas (quadrado, retângulo, círculo e triângulo).

Mostrar fotos coloridas, observando a diversidade de cores e ressaltando suas formas.

Perguntar a cor preferida de cada um, trabalhando com o lúdico (a cor da roupa da criança etc.).

Realizar experiência com anilina nas cores primárias com água em recipiente transparente para que observem o resultado.

Apresentar os blocos lógicos e valorizar suas cores primárias.

Permitir que manuseiem.

Propor as seguintes perguntas para despertar sua observação: vocês conhecem os blocos lógicos? Quais são essas figuras geométricas? Quais suas cores?

Ouvir a música "Arco-íris" (Xuxa).

Registrar com guache de cores variado o que mais chamou atenção da criança na música.

Folhear revistas e observar o que mais lhes chama a atenção.

Confeccionar mural com figuras escolhidas pelas crianças.

Levar as crianças a observarem as cores de tinta que temos.

Registrar a cor vermelha: pintar com guache o coração.

Registrar a cor azul: pintar um céu.

Registrar a cor amarela: pintar um girassol com cola colorida.

Registrar a cor verde: papel crepom molhado e batido.

Deixar a criança misturar as cores de tinta a seu critério e observar as cores novas que descobriu.

Falar às crianças, sobre o arco-íris, se sabem o que é, quem já viu.

Brincar com massinha nas cores do arco-íris.

Confeccionar um arco-íris com as crianças.

Registrar o arco-íris usando mistura de cores de tinta guache com buchinha.

Conversar com as crianças sobre as cores da natureza e seres vivos (peixes, mar e conchinhas). Registro com areia e guache misturados, colagem de peixinhos feitos com furador.

Organizar um aquário na sala com um peixinho.

Escolher um nome para o peixinho.

Explicar às crianças quais os cuidados que devemos ter com o peixinho e como proceder.

Fazer registro de um peixe com colagem de papel celofane.

Dividir a tarefa de cuidar do peixinho com as crianças.

Explicar aos pais o objetivo da atividade e solicitar autorização para que a criança leve o peixinho para passar uma noite em sua casa.

Realizar um sorteio em sala e colocar em um cartaz, o roteiro do peixinho para que as crianças possam saber quando será sua vez de levar para casa.

Ouvir a música "Aquarela". Registrar, usando lápis de cor para aquarela.

Espalhar formas geométricas coloridas pela sala de aula e pedir que as crianças as encontrem.

Incentivar a dizerem o nome e a cor.

Pedir que colem esta figura em uma folha e que, a partir dela, façam um desenho.