Ao longo do processo de aprendizagem, os erros são construtivos, pois oportuniza aprendizagens. Nesse contexto, a conduta do professor nos momentos...
Ao longo do processo de aprendizagem, os erros são construtivos, pois oportuniza aprendizagens. Nesse contexto, a conduta do professor nos momentos de correção deve ter como objetivo:
Intervir na mediação entre pares.
Pedir que o aluno copie a correção.
Chamar o aluno que acertou para mostrar a resposta correta.
Reavaliar posteriormente.
Mostrar as respostas corretas.
Intervir na mediação entre pares.
Pedir que o aluno copie a correção.
Chamar o aluno que acertou para mostrar a resposta correta.
Reavaliar posteriormente.
Mostrar as respostas corretas.
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💡 1 Resposta
Ed 
A conduta do professor nos momentos de correção deve ter como objetivo mostrar as respostas corretas. Isso ajuda o aluno a entender onde errou e a aprender com seus erros. No entanto, é importante que o professor faça isso de forma construtiva, sem ridicularizar ou desencorajar o aluno. O objetivo é ajudar o aluno a aprender e a melhorar seu desempenho.
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