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O trabalho com as figuras geométricas deve ser começado na educação infantil com o objetivo de desenvolver a percepção, é correto afirmar:

O professor de educação infantil deve promover situações de aprendizagem que possibilitem aos alunos visualizarem diferentes figuras geométricas, planas e espaciais.
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Pedagogiando

há 2 anos

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há 2 anos

Respostas

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há 11 meses

Sim, é correto afirmar que o trabalho com figuras geométricas deve ser iniciado na educação infantil. O professor deve promover situações de aprendizagem que permitam aos alunos visualizarem e interagirem com diferentes figuras geométricas, tanto planas quanto espaciais. Isso ajuda a desenvolver a percepção espacial, a linguagem matemática e a compreensão do mundo ao redor. Além disso, atividades lúdicas e práticas são essenciais para tornar esse aprendizado significativo e prazeroso.

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há 2 anos

Sim, é correto afirmar que o trabalho com figuras geométricas deve ser iniciado na educação infantil com o objetivo de desenvolver a percepção espacial das crianças. O professor deve promover situações de aprendizagem que permitam aos alunos visualizar e manipular diferentes formas geométricas, tanto planas quanto espaciais, para que possam compreender suas características e propriedades. Isso ajudará no desenvolvimento da capacidade de observação, análise e resolução de problemas geométricos, habilidades importantes para o aprendizado de matemática e outras áreas do conhecimento.

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Sobre a propriedade comutativa da adição, pode-se afirmar que:

É importante trabalhar com os educandos problemas que tenham a mesma soma, porém em ordens diferentes e também propor uma discussão sobre eles.

Quando o educador faz o seu planejamento para o ensino de multiplicação e de divisão, as duas estruturas mais prevalentes no Ensino Fundamental, é correto:

Utilizar a estrutura multiplicativa de "grupos iguais" para ensinar a multiplicação.
Desenvolver atividades de resolução de problemas envolvendo o conteúdo matemático.

No trabalho com a multiplicação, é mais produtivo desenvolver atividades nas aulas de Matemática que envolvam problemas, sendo incorreto:

Primeiro os alunos devem conhecer o sinal da multiplicação para depois resolver problemas que envolvam esse conteúdo matemático.

A geometria é uma área do conhecimento de grande importância no currículo escolar, é correto afirmar:

Na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, o trabalho das representações geométricas deve ser realizado a partir da geometria.

Atividades que propõem ações de juntar, acrescer, retirar, comparar e completar ajudam os alunos a aprenderem os fatos básicos da adição e da subtração. Algumas ideias importantes relacionadas ao domínio dos fatos básicos pelas crianças, exceto:

Pensar aditivamente é o modo mais poderoso para pensar sobre os fatos subtrativos.

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