Nos primórdios da Educação Especial, o maior desafio era a falta de uma abordagem pedagógica adequada para atender às necessidades educacionais dos alunos com deficiência. A Educação Especial era vista como uma forma de assistência social, e não como uma forma de educação. Além disso, a falta de formação adequada para os professores e a falta de recursos e materiais didáticos específicos também eram grandes desafios. A fragmentação do atendimento por deficiências também dificultava a inclusão desses alunos na escola regular.
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