A aprendizagem não é um conceito estático. Existem vários tipos de aprendizagem, cada um deles levando em consideração a ação e a reação dos sujeit...

A aprendizagem não é um conceito estático. Existem vários tipos de aprendizagem, cada um deles levando em consideração a ação e a reação dos sujeitos do processo de ensino e aprendizagem. Cabe ao psicopedagogo, por exemplo, por meio do seu diagnóstico e intervenção, observar as modalidades de aprendizagem para poder individualizar esse diagnóstico. De acordo com o contexto, assinale a alternativa que não contém uma modalidade de aprendizagem: Questão 2Resposta a. Na aprendizagem hiperassimilativa é percebido que enquanto o educando realiza uma atividade, ele vai se comunicando demonstrando vários assuntos ao mesmo tempo, mas não se predispõe a ouvir quando existe interação. Está preso a detalhes e não observa ao seu redor, como um todo, ou seja, dispensa o universo e o contexto de informações. Nessa aprendizagem, o que predomina é o esquema lúdico e atrativo. b. Na aprendizagem hipoacomodativa verifica-se que se trata de modalidade em que o sujeito em questão demonstra resistência em estabelecer vínculos afetivos. Pode se perceber que este caso ocorre quando a criança passou por uma situação de abandono. c. Na aprendizagem modulativa, o educando aprende em etapas, módulos e a sua absorção de conhecimento está diretamente ligada àquilo que ele reproduz, de acordo com a convivência no ambiente escolar e familiar, uma forma de aprendizagem muito bem vista pelo psicopedagogo. d. Na aprendizagem hiperacomodativa o educando tem dificuldade de criar, gosta de repetir, sem estabelecer reflexão ou crítica, age como reprodutor de conteúdos. Tem dificuldades em demonstrar iniciativa e predisposição à submissão. e. A aprendizagem hipoassimilativa ocorre quando o educando se apresenta como tímido, não gosta de se comunicar oralmente, não se sente à vontade para explorar objetos e brinquedos. Neste caso, o educando insiste em permanecer na mesma ação ou atividade, não promove a vazão da energia criativa e não se predispõe a lidar com o lúdico.