“...pessoas com deficiência visual que não possuem oportunidades para a prática de atividade física tendem a ser mais sedentárias,...

“...pessoas com deficiência visual que não possuem oportunidades para a prática de atividade física tendem a ser mais sedentárias, por conta das limitações, a falta de acessibilidade pode gerar um impacto negativo na qualidade de vida desta população (Scherer et al, 2018)... o treinamento físico, para os deficientes visuais, segundo Rosa, Santos e Maciel (2018), visa trabalhar o desenvolvimento da área psicomotora através de jogos, esportes e programas de atividades físicas, considerando aspectos cognitivos, sensoriais e socioafetivos, proporcionando a experimentação do corpo/indivíduo no meio, gerando novas propostas de sistematização de protocolos de treinamento para essa população." Com relação ao trabalho do professor de Educação Física, buscando favorecer a participação de alunos com deficiência visual nas aulas, considere as asserções a seguir: O reconhecimento do local da aula é um aspecto muito importante. Deve ser dado ao aluno oportunidade e o tempo necessário ao completo reconhecimento do local. Utilizar pistas ambientais (vento entrando pela porta, fonte sonora, textura no solo) em aulas que requeiram deslocamentos facilita a localização e independência do aluno Os sinais sonoros são importantes para a localização do aluno. É necessário evitar ambientes com excesso de estímulos sonoros, para que o aluno consiga identificar aqueles que realmente são importantes. O professor deve facilitar o desenvolvimento da autoconfiança do deficiente visual, deixando-o tentar e evitando a superproteção. É correto o que se afirma em: