A gramática foi, durante muito tempo, uma ferramenta insubstituível no ensino de línguas. Durante o auge do método gramática-tradução, por exemplo,...

A teoria dos gêneros textuais é uma abordagem que se concentra no ensino de línguas por meio de textos autênticos, ou seja, textos que são produzidos em situações reais de comunicação. Essa abordagem considera que o ensino de línguas deve ser baseado em textos que os alunos possam encontrar em seu cotidiano, como notícias, artigos, e-mails, cartas, entre outros. Nessa perspectiva, a gramática não é vista como uma ferramenta insubstituível, mas sim como um recurso que pode ser utilizado para ajudar os alunos a compreender melhor os textos que estão lendo e a produzir textos mais adequados às situações de comunicação em que estão inseridos. Assim, a gramática não é mais vista como um fim em si mesma, mas sim como um meio para se atingir um objetivo maior, que é a comunicação efetiva em uma língua estrangeira. Dessa forma, a gramática é ensinada de forma contextualizada, ou seja, os alunos aprendem as regras gramaticais a partir dos textos que estão lendo e escrevendo, e não de forma isolada. Portanto, a teoria dos gêneros textuais valoriza a comunicação como objetivo principal do ensino de línguas, e a gramática é vista como um recurso que pode ajudar os alunos a atingir esse objetivo.