4) I. Em relação à deficiência intelectual, uma das polêmicas levantadas é em relação aos testes de QI, que tem o objetivo de medir a inteligência ...

4) I. Em relação à deficiência intelectual, uma das polêmicas levantadas é em relação aos testes de QI, que tem o objetivo de medir a inteligência das pessoas e classificá-las em relação às suas possibilidades de aprendizagem. Em contrapartida, as Inteligências Múltiplas discutem que existem vários tipos de inteligência e que elas não podem ser medidas, mas sim identificadas. Além disso, cada pessoa pode melhorar suas habilidades a partir de um treinamento. Nesse contexto, leia as afirmativas a seguir. A criança com deficiência intelectual não tem possibilidade nenhuma de aprendizagem, visto seu QI baixo.
II. Na perspectiva das inteligências múltiplas todas as pessoas podem aprender e desenvolver-se a partir dos estímulos.
III. A teoria das inteligências múltiplas determina quais os melhores tipos de inteligência para se ter.
IV. A teoria da inteligência única afirma que esta é a inteligência lógico-matemática.
São verdadeiras:

• I e III, apenas
• I, III e IV, apenas.
• II, apenas.
• I, II, III e IV.
• II e IV, apenas.

Resolução comentada:
A afirmação II é verdadeira, pois na perspectiva das inteligências todos podem desenvolver a inteligência que não possuem; já a IV é correta, porque a teoria da inteligência única determina que a única inteligência existente é a lógico-matemática. A I está errada, pois todas as pessoas podem aprender algo; a III é errônea também, pois para a teoria das inteligências múltiplas não há inteligência melhor ou pior.

A criança com deficiência intelectual não tem possibilidade nenhuma de aprendizagem, visto seu QI baixo.
Na perspectiva das inteligências múltiplas todas as pessoas podem aprender e desenvolver-se a partir dos estímulos.
A teoria das inteligências múltiplas determina quais os melhores tipos de inteligência para se ter.
A teoria da inteligência única afirma que esta é a inteligência lógico-matemática.
• I e III, apenas
• I, III e IV, apenas.
• II, apenas.
• I, II, III e IV.
• II e IV, apenas.