A alternativa correta é a letra d) Porque a brincadeira propicia as interações, as vivências de papéis e, dessa forma, emerge um sistema de regras. As regras no ato de brincar são importantes para que as crianças possam interagir e se relacionar com outras crianças, além de aprender a respeitar limites e a conviver em sociedade. As regras também ajudam a estabelecer um senso de justiça e igualdade entre os participantes da brincadeira.

Correção da Avaliação: JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA

Nota Máxima: 10,00

Nota Apurada: 10,00

2ª Tentativa

Quantidade de Questões: 10

1ª) Como os jogos cooperativos contribuem para a aprendizagem dos estudantes?

a) Ensinam a compreensão do espaço da quadra.

b) Ensinam a compreensão do uso dos materiais.

c) Ensinam aos estudantes a percepção do tempo.

d) Contribuem na percepção do ritmo dos estudantes.

e) Ensinam os estudantes a lidar com a diversidade.CORRETA

2ª) Como são abordados os conteúdos da Educação Física no ensino fundamental?

a) Por meio de atividades escritas.

b) Por meio da repetição de exercícios motores.

c) Por meio de atividades lúdicas.CORRETA

d) Por meio do treinamento desportivo.

e) Por meio do treinamento da força.

3ª) As fórmulas de escolha classificam um tipo de jogos. De acordo com Friedmann (1996), o que define essa classificação?

a) Jogos que possibilitam o desenvolvimento da coordenação motora global.

b) Jogos que propiciam a expressão dos sentimentos.

c) Jogos com mímica, imitação de movimentos dos participantes.

d) Jogos que possibilitam incluir e/ou eliminar os companheiros dos grupos.CORRETA

e) Jogos que possibilitam o desenvolvimento da lateralidade.

4ª) Por que existe o sistema de regras no ato de brincar?

a) Porque a brincadeira surge como uma sucessão de acontecimentos e decisões definidas pelos adultos.

b) Porque, no ato de brincar, as regras se sobrepõem à imaginação, pois esta não é possível sem as regras.

c) Porque brincadeira propicia as interações, as vivências de papéis e, dessa forma, emerge um sistema de regras.CORRETA

d) Porque a brincadeira expressa o ato motor de explorar os objetos, dando-lhes vida e funções de acordo com regras.

e) Porque a brincadeira não pode evocar conflitos sociais entre os pares, pois é um momento de alienação da realidade.

5ª) Qual é a função dos professores ao preparar aulas que estimulem as ações das crianças e jovens nos jogos e brincadeiras?

a) Preparar as práticas lúdicas definindo os livros didáticos e os jogos, bem como os locais adequados para a realização das atividades.

b) Preparar as práticas lúdicas definindo os tipos de jogos e os objetivos e organizando o espaço e o tempo das atividades.CORRETA

c) Preparar as práticas lúdicas definindo o tempo das atividades escritas e corporais, bem como as regras e pontuações a serem aplicadas.

d) Preparar as práticas lúdicas definindo os objetivos das atividades escritas e corporais, considerando a realidade da comunidade local.

e) Preparar as práticas lúdicas definindo as equipes que participarão dos jogos, bem como os líderes para cada uma das equipes.

6ª) A porta de entrada da brinquedoteca é um convite para a brincadeira. Assinale a alternativa que apresenta a justificativa correta para essa afirmação.

a) A porta de entrada decorada indica que é uma sala de aula de educação infantil.

b) A porta decorada indica que será um espaço igual ao da quadra esportiva.

c) A porta decorada indica que nesse espaço as atividades serão diferentes das aulas.CORRETA

d) A porta de entrada precisa ser decorada com o nome dos estudantes.

e) A porta decorada indica que as atividades ali serão práticas esportivas e expositivas.

7ª) Como os jogos podem ser utilizados na educação?

a) Para o ensino de conteúdos, avaliação e diversão. CORRETA

b) Como reabilitação física dos estudantes.

c) Como passatempo sem valor educativo.

d) Para servir de intervenção nos conflitos emocionais.

e) Para o ensino de cuidados com a higiene.

8ª) Marque a alternativa que apresenta corretamente o que possibilita o caráter não sério quando os adultos brincam.

a) O brinquedo ser um objeto que incita a prática espontânea para o adulto.

b) O adulto, ao brincar, delegar à brincadeira o caráter fútil, sem valor cultural.

c) O adulto brincar para vencer nos jogos, demonstrando sua autoridade.

d) O brinquedo ser um objeto ligado à infância para o adulto.CORRETA

e) Brincar, para o adulto, restringe-se a jogos de tabuleiro, como o xadrez.

9ª) Considerando as diferentes concepções existentes no ambiente escolar, qual é a ruptura que a Educação Física na escola propõe na atualidade?

a) Ruptura com o modelo que favorece a construção estrutural do pensamento humano.

b) Ruptura com o modelo que favorece a construção da experiência e sensibilidade na prática.

c) Ruptura com o modelo que estimula a consciência corporal das áreas motora, afetiva e cognitiva.

d) Ruptura com o modelo que propicia interações com o meio e com o outro.

e) Ruptura com o modelo mecanicista, esportivista e tradicional de prática corporal.CORRETA

10ª) Soler (2009) descreve três estruturas de aprendizagem na prática dos jogos. Marque a alternativa que apresenta quais são elas.

a) Competitiva, individualista e cooperativa.CORRETA

b) Motora, afetiva e social.

c) Competitiva, motora e social.

d) Cooperativa, afetiva e motora.

e) Individualista, motora e afetiva.