Segundo Pura Lúcia Oliver Martins "À escola atribuía-se a função de transmissão do saber acumulado historicamente, cientificamente organizado, cons...

Segundo Pura Lúcia Oliver Martins "À escola atribuía-se a função de transmissão do saber acumulado historicamente, cientificamente organizado, considerando aspectos lógicos e psicológicos tendo como pressupostos que uma formação teórica sólida garante uma prática consequente" (1991, p. 65). Segundo essa reflexão, pode-se afirmar que: Alternativas Alternativa 1: Os conteúdos sempre foram tratados e organizados apenas tecnicamente. Alternativa 2: Prática e teoria estavam sempre entrelaçadas e traziam significado para o aluno. Alternativa 3: A escola não se preocupava apenas com a transmissão do conteúdo, pois não considerava a formação teórica. Alternativa 4: Segundo Pura Lúcia, a didática se constituía na disciplina que não se articulava aos interesses. Alternativa 5: Este tema não tem muito conteúdo a ser discutido, há poucos livros, pois não há respaldo algum para embasá-lo.