A afirmação sobre a cultura visual na educação sugere que a visualidade do cotidiano deve ser analisada criticamente pelos alunos. Isso está alinhado com a proposta de que a educação artística deve incluir a análise de diferentes formas de arte, incluindo a arte erudita e a arte popular, promovendo uma compreensão mais ampla do que é considerado arte. A ideia é que, ao aprender a ler criticamente a visualidade do cotidiano, os alunos desenvolvem habilidades para distinguir e valorizar diferentes expressões artísticas, incluindo a arte erudita. Portanto, a afirmação é verdadeira, pois a cultura visual na educação realmente propõe essa leitura crítica.