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A diversidade das necessidades educativas deve priorizar os paradigmas científicos. Assim sendo, enumere a segunda coluna de acordo com a primeira:...

A diversidade das necessidades educativas deve priorizar os paradigmas científicos. Assim sendo, enumere a segunda coluna de acordo com a primeira: 

(a) Multidisciplinar ( ) Integra as várias ciências, com fins de sintetizar a realidade histórica dos sujeitos. Abrange o conhecimento além dos espaços formais que estigmatizam e visa uma mudança não só metodológica, mas também epistemológica.

(b) Interdisciplinar ( ) O fenômeno de interesse é trabalhado simultaneamente, sem que haja integração dos conhecimentos. Não existe o estabelecimento de relações entre os profissionais representantes de cada área e cada profissional trata de temas em comum segundo sua própria ótica de conhecimento.

(c) Transdiciplinar ( ) Busca articular a teoria com a prática, na qual as pessoas se empenham em compreender o domínio de conhecimento do outro e sua linguagem técnica. Busca a resolução por meio da articulação do conhecimento, porém os próprios interesses são preservados. Promove a integração dos resultados obtidos. A sequência correta é:


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A sequência correta é: (a) Multidisciplinar - Integra as várias ciências, com fins de sintetizar a realidade histórica dos sujeitos. Abrange o conhecimento além dos espaços formais que estigmatizam e visa uma mudança não só metodológica, mas também epistemológica. (b) Interdisciplinar - O fenômeno de interesse é trabalhado simultaneamente, sem que haja integração dos conhecimentos. Não existe o estabelecimento de relações entre os profissionais representantes de cada área e cada profissional trata de temas em comum segundo sua própria ótica de conhecimento. (c) Transdiciplinar - Busca articular a teoria com a prática, na qual as pessoas se empenham em compreender o domínio de conhecimento do outro e sua linguagem técnica. Busca a resolução por meio da articulação do conhecimento, porém os próprios interesses são preservados. Promove a integração dos resultados obtidos.

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