“Ensinar a pensar criticamente é fazer a ação docente incidir sobre a capacidade do aluno de apropriar-se de forma crítica dos objetos de conhecime...

“Ensinar a pensar criticamente é fazer a ação docente incidir sobre a capacidade do aluno de apropriar-se de forma crítica dos objetos de conhecimento, a partir de um enfoque totalizante da realidade e de sua problematização. A culminação desse ensino deve ser a aquisição, pelos alunos, de conceitos que orientam e fortalecem criticamente suas ações no mundo em que vivem” (LIBÂNEO, 2013, p. 3).

A partir da citação de Libâneo sobre a pedagogia crítico-social dos conteúdos, assinale a alternativa correta:

A. 

A pedagogia crítico-social dos conteúdos segue uma tendência de descarte dos conteúdos científicos em detrimento das possibilidades de socialização.

B. 

A pedagogia crítico-social dos conteúdos vale-se da ênfase nos conteúdos escolares e nos métodos didáticos individuais que preparam para a vida social.

C. 

A pedagogia crítico-social dos conteúdos entende que os conteúdos devem ser aprendidos, pois são necessários para fornecer aos alunos a capacidade de crítica.

D. 

A pedagogia crítico-social dos conteúdos dissocia os conteúdos científicos de habilidades sociais de comunicação, cooperativismo e solidariedade.

E. 

A pedagogia crítico-social dos conteúdos adere às ideias positivistas, tendo na ciência a base da libertação e do progresso dos homens.