Desde que se destinou uma abordagem educativa aos deficientes, houve algum tipo de segregação. Até a metade do século XX, as principais justificati...
Desde que se destinou uma abordagem educativa aos deficientes, houve algum tipo de segregação. Até a metade do século XX, as principais justificativas para segregar os deficientes eram:
a) ( ) Prejudicam a aprendizagem dos alunos normais, não aprendem como os alunos normais, são agressivos.
b) ( ) Apresentam condutas sexuais desregradas, são feias, transmitem doenças.
c) ( ) Podem transmitir doenças aos normais, prejudicam a aprendizagem dos normais, não aprendem nada.
d) (x) Não aprendem como os normais, apresentam condutas sexuais desregradas, prejudicam a aprendizagem dos normais.
a) ( ) Prejudicam a aprendizagem dos alunos normais, não aprendem como os alunos normais, são agressivos.
b) ( ) Apresentam condutas sexuais desregradas, são feias, transmitem doenças.
c) ( ) Podem transmitir doenças aos normais, prejudicam a aprendizagem dos normais, não aprendem nada.
d) (x) Não aprendem como os normais, apresentam condutas sexuais desregradas, prejudicam a aprendizagem dos normais.
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💡 1 Resposta
Ed 
A alternativa correta é a letra "d": "Não aprendem como os normais, apresentam condutas sexuais desregradas, prejudicam a aprendizagem dos normais." Essas eram as principais justificativas para a segregação dos deficientes até a metade do século XX. No entanto, é importante ressaltar que essas justificativas são baseadas em preconceitos e estereótipos, e que a inclusão e a valorização da diversidade são fundamentais para uma educação mais justa e igualitária.
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