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Historicamente, o ensino de arte no Brasil passou longos séculos sendo negligenciado pelas instituições responsáveis e pelos órgãos públicos respon...

Historicamente, o ensino de arte no Brasil passou longos séculos sendo negligenciado pelas instituições responsáveis e pelos órgãos públicos responsáveis pelo cuidado educacional do país. Como foi visto, durante o século XIX, a pedagogia estava voltada quase inteiramente às práticas de reprodução, de cópias, completamente desvinculadas de quaisquer contextos político, social, crítico etc., distanciando-se sempre da relação humana, esta que contempla a experiência estética, sensível, crítica, entre tantas necessárias para o desenvolvimento artístico em sua plenitude. Pôde ser vista a influência de incentivos estrangeiros voltados somente à exploração de mão de obra, mesmo de profissionais voltados às práticas artísticas, refletindo a herança de uma sociedade colonizada desde a invasão europeia no século XV, com acordos firmados entre a ditadura militar brasileira e órgãos de desenvolvimento estadunidenses, como o acordo MEC-Usaid de 1968, focados na produção tecnicista, negligenciando mais uma vez o desenvolvimento intelectual da sociedade brasileira. Porém, depois do enfraquecimento do poder militar, em 1978, educadores brasileiros conscientes das necessidades sociais, educacionais, puderam escancarar proposições pedagógicas realmente significativas para o aperfeiçoamento do ensino, também da arte, no país. Pode-se afirmar verdadeiro: I – Que a relação do professor como mediador se faz necessária em função, também, da reavaliação constante frente às realidades sociais. II – Que se faz necessária a contextualização socioeconômica e cultural para o desenvolvimento do senso crítico, estético, artístico, afastando o sucateamento do ensino de arte. III – Que acordos como MEC-Usaid, por exemplo, causaram danos tão severos ao desenvolvimento da educação no Brasil, que se faz necessária a revisão constante das leis e proposições de ensino para o aperfeiçoamento da educação no país. É correto apenas o que se afirma em: Questão 1Escolha uma opção: a. I, II e III. b. II. c. I e II. d. I. e. II e III.

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A alternativa correta é a letra A) I, II e III. A relação do professor como mediador se faz necessária em função, também, da reavaliação constante frente às realidades sociais (I). É necessário contextualizar socioeconômica e culturalmente para o desenvolvimento do senso crítico, estético, artístico, afastando o sucateamento do ensino de arte (II). Acordos como MEC-Usaid, por exemplo, causaram danos tão severos ao desenvolvimento da educação no Brasil, que se faz necessária a revisão constante das leis e proposições de ensino para o aperfeiçoamento da educação no país (III).

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