Sobre esta temática apontada no artigo-base 02 visto em aula e entendendo que crianças surdas sem língua adquirida são capazes de realizar provas p...
Sobre esta temática apontada no artigo-base 02 visto em aula e entendendo que crianças surdas sem língua adquirida são capazes de realizar provas perceptivas e cognitivas com igual eficiência de crianças ouvintes da mesma idade, podemos afirmar que...
I – A criança surda utiliza mecanismos não linguísticos para resolver seus problemas cognitivos.
II – A criança surda desenvolve mecanismos linguísticos para resolver suas atividades cognitivas.
III – A criança surda possui potencial cognitivo, mas precisará adquirir uma língua para aprendizagens mais complexas.
IV – A criança surda usa sua criatividade infantil para interpretar símbolos visuais.
V – A criança surda tem a capacidade de criar sinais para se comunicar.
A São corretas as afirmativas I, III, IV e V, apenas.
B São corretas as afirmativas II, III, IV e V, apenas.
C São corretas as afirmativas I, II, III, apenas.
D São corretas as afirmativas I, II, IV e V, apenas.
E São corretas as afirmativas II e V, apenas.
I – A criança surda utiliza mecanismos não linguísticos para resolver seus problemas cognitivos.
II – A criança surda desenvolve mecanismos linguísticos para resolver suas atividades cognitivas.
III – A criança surda possui potencial cognitivo, mas precisará adquirir uma língua para aprendizagens mais complexas.
IV – A criança surda usa sua criatividade infantil para interpretar símbolos visuais.
V – A criança surda tem a capacidade de criar sinais para se comunicar.
A São corretas as afirmativas I, III, IV e V, apenas.
B São corretas as afirmativas II, III, IV e V, apenas.
C São corretas as afirmativas I, II, III, apenas.
D São corretas as afirmativas I, II, IV e V, apenas.
E São corretas as afirmativas II e V, apenas.
💡 1 Resposta
Ed 
A alternativa correta é a letra A: São corretas as afirmativas I, III, IV e V, apenas. De acordo com o artigo-base 02 visto em aula, crianças surdas sem língua adquirida são capazes de realizar provas perceptivas e cognitivas com igual eficiência de crianças ouvintes da mesma idade. Sendo assim, podemos afirmar que a criança surda utiliza mecanismos não linguísticos para resolver seus problemas cognitivos (I), possui potencial cognitivo, mas precisará adquirir uma língua para aprendizagens mais complexas (III), usa sua criatividade infantil para interpretar símbolos visuais (IV) e tem a capacidade de criar sinais para se comunicar (V).
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