De acordo com o material estudado, foi a partir do século XX que a concepção de educação como um meio de condições de igualdade de oportunidades passa a informar as ações do Estado, assinale a alternativa correta:
a educação passa a ser considerada um direito
igualdade de condições para o acesso e permanência na escola
garantia de padrão de qualidade
progressiva universalização do ensino médio gratuito
a educação passa a ser considerada um direito
igualdade de condições para o acesso e permanência na escola
garantia de padrão de qualidade
progressiva universalização do ensino médio gratuito
Respostas
Ed 
há 2 anos
A alternativa correta é: a educação passa a ser considerada um direito. No século XX, a educação começou a ser reconhecida como um direito fundamental, promovendo a igualdade de oportunidades para todos.
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Ed
há 2 anos
A alternativa correta é "a educação passa a ser considerada um direito". A partir do século XX, a educação passou a ser vista como um direito fundamental, e não mais como um privilégio de poucos. Essa mudança de concepção levou a uma série de políticas públicas que visavam garantir o acesso e a permanência de todos na escola, buscando assim a igualdade de oportunidades.
Deuzana Barbosa
há 2 anos
"a educação passa a ser considerada um direito"
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Qual documento representa o marco em que o Estado passou a dispor que a educação básica é um direito de todos a ser oferecida gratuitamente?
Constituição Federal de 1988.
LDB, n.º 9.394/96.
Lei n.º 4.024.
Lei n.º 5.692/71.
Como mencionado em seu material, a entidade que influencia as relações entre o Estado e a educação nos anos de 1990, teve uma atuação estratégica como investidor de políticas educacionais.
É mencionada como:
Banco Central do Brasil
Caixa econômica federal
BNDES
Banco mundial
Conforme a LDB nº. 9.394/96, temos as disposições sobre o direito à educação e o dever de educar.
Assinale a questão INCORRETA sobre o Art. 4º:
Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;
Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;
Atendimento em creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade com pagamento proporcional ao tempo de estudo;
Padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem (BRASIL, 1996, documento on-line).
O PNE tem, no total, 20 metas e suas respectivas estratégias e prazos de instituição ao longo desses dez anos. Apresenta, também, as seguintes diretrizes em seu Art. 2º, assinale a alternativa INCORRETA:
Erradicação do analfabetismo;
Melhoria da qualidade da educação;
Promoção do princípio da gestão democrática da educação pública;
A desvalorização dos (as) profissionais da educação.
De acordo com Piletti (1996), a Lei nº 4.024/61 trouxe alterações na forma como o currículo escolar era constituído.
Dessa forma, os currículos passaram a ser compostos por:
uma parte social e uma parte própria dos estabelecimentos.
uma parte regional e uma parte própria dos estabelecimentos.
uma parte regional e uma parte própria dos governos.
uma parte comercial e uma parte própria dos municípios.
De acordo com Aranha (2004), as principais mudanças advindas com a Lei nº 5.692/71, assinale a alternativa INCORRETA:
Integração geral do sistema educacional, possibilitando a continuidade do ensino primário ao superior.
Profissionalização em nível médio para todos.
Cooperação dos professores e direção na educação.
Escola única: não existe mais separação entre o secundário e o técnico.
Referente ao Plano Nacional de Educação (PNE) o mesmo possui vigência decenal de 2014 a 2024.
Esse documento possui quantas metas referente a educação:
18 metas
20 metas
26 metas
30 metas
As políticas públicas educacionais devem estar focadas na realidade brasileira e:
devem ser impostas, sem discussões, por governos eleitos democraticamente pelo povo brasileiro.
devem ser definidas de acordo com os grupos sociais a que se destinam.
não devem ser definidas de acordo com a relação que estabelecem para com as demais políticas públicas.
os governos devem ouvir somente especialistas renomados da área de educação.
Sobre os fatos históricos e sociais no decorrer da história das políticas públicas de educação no Brasil, assinale a alternativa CORRETA.
Em 1759, não aconteceu o fechamento dos colégios jesuítas e a introdução das aulas régias mantidas pela Coroa.
Em 1776, foi instituído o subsídio literário, para manter as escolas.
1884 é a data do ato adicional à Constituição do Império que determina que o ensino primário fosse destinado à jurisdição das províncias.
Em 1829, foi criada a lei das escolas de primeiras letras, com a promessa de que haveria muitas escolas de primeiras letras no Brasil.
Sobre as palavras “política” e “político” na língua portuguesa e na língua inglesa.
Assinale a alternativa correta.
Na língua portuguesa não existe apenas um substantivo que corresponda ao adjetivo "político".
Na língua inglesa não existem três substantivos diferentes para o termo "política".
Polity não é a dimensão institucional do sistema político.
Policy (ou no plural policies) é a dimensão dos conteúdos da política. As políticas públicas estão no âmbito da policy.
Referente ao trecho sobre os autores Bowe e Ball (1992): representa o momento em que existe a luta pelas demandas sociais que serão inseridas na agenda de discussões políticas que poderão vir a ser implementadas.
Estamos nos referindo a:
O contexto de influência
O contexto da produção de textos
O contexto da prática
O contexto de disputas
De acordo com o material estudado, após a independência do Brasil e a instalação do Primeiro Império, governado por D. Pedro I, surgiu em 1827:
a lei das escolas de primeiras letras
a Constituição Cidadã
a catequese
uma educação elitizada
Referente aos contextos que envolvem a elaboração de políticas públicas educacionais, assinale a alternativa INCORRETA:
históricos;
econômicos;
políticos;
ambientais.
De acordo com o material estudado, a Terceira Revolução Industrial é caracterizada.
Assinale a alternativa correta:
pelas grandes transformações nas relações de trabalho e no sistema de produção;
pelas inovações tecnológicas que propiciaram grandes avanços nas comunicações e no compartilhamento de informações em rede;
garantiu o surgimento da indústria e consolidou o processo de formação do capitalismo;
causou grandes transformações na economia mundial.
As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) são normas que têm caráter obrigatório para a educação básica.
Visam:
a compreensão da função do Estado e das necessidades educacionais também muda ao longo dos anos
promover o engajamento escolar visando garantir, a todo cidadão brasileiro, o direito ao acesso à educação em seu estado e município
garantir o acesso à educação a alunos impossibilitados de se locomover até a escola, como aqueles alocados em hospitais e centros de detenção, e proporcionar um ambiente escolar inclusivo para crianças e jovens com necessidades especiais
orientar a forma como o currículo das escolas deve ser planejado em todo o sistema educacional brasileiro
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