A pesquisa de Emília Ferreiro permitiu-lhe identificar quatro níveis de evolução da escrita, até o momento em que se pode considerar que a criança ...

A pesquisa de Emília Ferreiro permitiu-lhe identificar quatro níveis de evolução da escrita, até o momento em que se pode considerar que a criança venceu as barreiras do sistema, sendo capaz de interpretar (ler) e reproduzir (escrever) símbolos gráficos. 

Observando as informações abaixo em relação ao nível pré-silábico, assinale a alternativa correta:

I. Inicialmente, a criança não diferencia o desenho da escrita, e não dá nenhum significado ao texto. 

II. Ela pensa que os desenhos dizem os nomes dos objetos. 

III. Começa a produzir riscos ou rabiscos típicos da escrita que tinha como forma básica. 

IV. Se a forma básica for letra de imprensa, fará rabiscos separados, com linhas retas e curvas; se for a letra cursiva o modelo com que ela tem contato, fará rabiscos ondulados. 

V. Outros elementos podem aparecer em sua escrita, como pseudo, letras ou números. 

VI. Elas ainda não conseguem entender que o que a escrita representa no papel são os sons da fala. 

Opções de pergunta 2:

a) 

III, IV, V, VI.

b) 

I, II, IV, V.

c) 

I a VI.

d) 

II, III, IV, V.

e) 

II, III, IV, VI.