08. Observe o emprego de dois-pontos e do travessão duplo na seguinte passagem: (I) Dito de outro modo: quando alguém está certo de ter feito o bem...

08. Observe o emprego de dois-pontos e do travessão duplo na seguinte passagem:
(I) Dito de outro modo: quando alguém está certo de ter feito o bem, com compaixão e generosidade, pode sentir-se liberado para fazer o mal, com posturas egoístas, preconceituosas, antiéticas e (II) – que surpresa! – até corruptas.
É correto afirmar que, com esses sinais de pontuação, a autora tem o objetivo de
(A) em (I) introduzir uma informação nova no contexto; em (II) expressar antecipadamente a reação que o leitor terá diante do assunto tratado.
(B) em (I e II) explicar uma passagem anterior obscura, levando o leitor a concordar com os pontos de vista dela.
(C) em (I) apresentar uma nova versão para fato anteriormente relatado; em (II) expressar a possibilidade de seu ponto de vista chocar o leitor.
(D) em (I) detalhar uma ideia anteriormente expressa; em (II) intercalar a expressão de uma reação pessoal diante do comportamento que comenta.
(E) em (I e II) apontar a possibilidade de os fatos serem contraditórios, embora estejam associados pela ideia de corrupção.

Na passagem, os dois-pontos e o travessão duplo são utilizados para separar duas informações.
O objetivo do uso dos dois-pontos e do travessão duplo é introduzir uma informação nova no contexto e expressar antecipadamente a reação que o leitor terá diante do assunto tratado.
A) apenas a afirmativa 1 é verdadeira.
B) apenas a afirmativa 2 é verdadeira.
C) ambas as afirmativas são verdadeiras.
D) nenhuma das afirmativas é verdadeira.
E) todas as afirmativas são verdadeiras.