A dimensão político-social da didática influencia a educação ao considerar a educação como um meio para transformação social. Dessa forma, a educação não é vista apenas como uma transmissão de conhecimentos técnicos específicos, mas sim como uma ferramenta para a formação de cidadãos críticos e conscientes de seu papel na sociedade. A priorização do uso de tecnologia na sala de aula, o enfoque na avaliação baseada exclusivamente no desempenho acadêmico e a limitação da educação a aspectos relacionais e emocionais não são aspectos centrais da dimensão político-social da didática.
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