Zorzi (2004) postula que o Distúrbio de Aprendizagem afeta o modo pelo qual crianças com inteligência média, ou acima da média, recebem, processam ...

Zorzi (2004) postula que o Distúrbio de Aprendizagem afeta o modo pelo qual crianças com inteligência média, ou acima da média, recebem, processam ou expressam informações e que se mantém por toda a vida. Isto prejudica a habilidade para aprender habilidades básicas em leitura, escrita ou matemática. Já, Capellini et al. (2008) asseveram que a função cognitiva pode ou não estar alterada, ou seja, o déficit cognitivo pode fazer parte do quadro dos Distúrbios de Aprendizagem. Seguindo a linha de pensamento de Zorzi, analise as afirmativas abaixo: I. O Distúrbio de Aprendizagem pode ser definido como Déficit de atenção, tal como o Transtorno do Déficit de Atenção/ Hiperatividade (TDAH), visto que, os dois ocorrem ao mesmo tempo e podem ser vistos como semelhantes. II. Algumas das principais características do Distúrbio de Aprendizagem na fase pré-escolar: Atraso de aquisição da linguagem; Dificuldades com rimas; Dificuldades para seguir ordens e rotinas. III. As principais características do Distúrbio de Aprendizagem na fase escolar: Dificuldades na utilização de palavras adequadas ao contexto; Comportamento agitado e distraído; Dificuldades para nomeação rápida dentro da mesma categoria. IV. Existem tentativas de diferenciar os Distúrbios de Aprendizagem dos Distúrbios específicos da leitura e da escrita, ou Dislexias. Um dos critérios estabelecidos para realizar tal distinção é o histórico da criança, como por exemplo: quando surgiu o problema (antes da escolarização ou só na fase escolar), perfil comunicativo (presença de atraso de linguagem ou distúrbio fonológico). Todas estão corretas, exceto: I e IV. I e III. II, III e IV. II e III.