Segundo Piaget (1967), “ O jogo não pode ser visto apenas como divertimento ou brincadeira para desgastar energia, pois ele favorece o desenvolvime...

Segundo Piaget (1967), “ O jogo não pode ser visto apenas como divertimento ou brincadeira para desgastar energia, pois ele favorece o desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo, social e moral”. Com base nestas considerações, podemos afirmar que: As brincadeiras e jogos possibilitam a socialização, mas não a aprendizagem. O uso de jogos e brincadeiras na escola dificulta o trabalho do profissional de educação. É por meio do lúdico que cada criança se apropriará das habilidades necessárias para o mundo adulto. O jogo durante as aulas pode ser um recurso complexo para os alunos, uma vez que desperta a competição. O jogo na escola deve ser utilizado apenas para extravasar sentimentos.