Apostar na sala de aula universitária em uma perspectiva bastante ampliada, ou seja, tomando todos os espaços universitários como espaços de aprend...

Apostar na sala de aula universitária em uma perspectiva bastante ampliada, ou seja, tomando todos os espaços universitários como espaços de aprendizagem, lugares onde o processo de ensino-aprendizagem aconteça de maneira que possa contribuir para: “o desenvolvimento do pensamento analítico, interpretativo, crítico e criativo do aluno; a realização de novas leituras e compreensão do mundo; a formação de hábitos e atitudes, bem como para a formação científica, profissional e humana, na direção da inserção do aluno nessas esferas com pensamento autônomo, investigativo, com condições para criar e propor” (PIMENTA E ANASTASIU, 2002). Agora, vamos realizar uma atividade, a fim de testar o conhecimento aprendido?


a) Leia estudo de caso The Future of Education (O Futuro da Educação) de Clayton M. Christensen, Scott D. Anthony, Erik A. Roth. Depois, estabeleça possíveis articulações entre esse artigo e o que discutimos acerca das possibilidades de introduzir inovações na organização curricular universitária, com ênfase em uma perspectiva mais integrada do currículo e dos conhecimentos, entre outros aspectos. Há aproximações e/ou distanciamentos entre o que está proposto no artigo The Future of Education (O Futuro da Educação) e o que sugerimos nesta aula? Registre seus comentários.
b) Leia o texto Documentos de Identidade: uma introdução às teorias do currículo e estabeleça possíveis articulações entre esse artigo e o que discutimos acerca das possibilidades de introduzir inovações na organização curricular universitária, com ênfase em uma perspectiva mais integrada do currículo e dos conhecimentos, entre outros aspectos. Há aproximações e/ou distanciamentos entre o que está proposto no artigo Documentos de Identidade e o que sugerimos nesta aula? Registre seus comentários.
c) Leia o texto Indagações sobre currículo: currículo, conhecimento e cultura e estabeleça possíveis articulações entre esse artigo e o que discutimos acerca das possibilidades de introduzir inovações na organização curricular universitária, com ênfase em uma perspectiva mais integrada do currículo e dos conhecimentos, entre outros aspectos. Há aproximações e/ou distanciamentos entre o que está proposto no artigo Indagações sobre currículo: currículo, conhecimento e cultura e o que sugerimos nesta aula? Registre seus comentários.