A educação para a cidadania trouxe consigo a exigência de uma prática educacional voltada para a compreensão da realidade social e dos direitos e r...

A educação para a cidadania trouxe consigo a exigência de uma prática educacional voltada para a compreensão da realidade social e dos direitos e responsabilidades em relação à vida pessoal, coletiva e ambiental, conforme apontam os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1998). Sob esta perspectiva, a inclusão de questões sociais no currículo escolar não foi uma preocupação inédita e configura o que se chamam Temas Transversais, sob a justificativa de que com eles o currículo ganha em flexibilidade e abertura, uma vez que os temas podem ser priorizados e contextualizados de acordo com as diferentes realidades locais e regionais e outros temas podem ser incluídos. O conjunto de temas proposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais foi


A) Ética, Meio Ambiente, Tecnologias da Informação, Saúde, Orientação Sexual.
B) Ética, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural, Saúde, Orientação Sexual.
C) Ética, Arte-Educação, Pluralidade Cultural, Saúde, Orientação vocacional.
D) Ética, Meio Ambiente, Livro Didático, Saúde, Orientação Sexual.
E) Religiosidade, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural, Saúde, Orientação vocacional.