Reconheça as afirmativas abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F): ( ) De acordo com Sacristán e Goméz, a função da escola compreende ao proce...

Reconheça as afirmativas abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
( ) De acordo com Sacristán e Goméz, a função da escola compreende ao processo de socialização de novas gerações, com o intuito de garantir a reprodução social e cultural como requisito para a sobrevivência da sociedade vigente.
( ) Há dois objetivos explícitos da educação na atualidade: preparação para o mundo do trabalho e a valorização da diversidade humana.
( ) Os meios de comunicação, e mais recentemente a internet, dividem com a escola a missão de transmitir e distribuir informação, sendo que o primeiro se caracteriza por divulgar informações que representam valores e concepções ideológicas próximas à cultura dominante e sem reflexões.
( ) A função da escola, em sua noção compensatória, objetiva fomentar a construção crítica do pensamento e da ação, a partir da participação ativa e crítica dos alunos nas diversas atividades escolares com base em uma vivência democrática.
A sequência que preenche as lacunas acima de forma correta é:

De acordo com Sacristán e Goméz, a função da escola compreende ao processo de socialização de novas gerações, com o intuito de garantir a reprodução social e cultural como requisito para a sobrevivência da sociedade vigente.
Há dois objetivos explícitos da educação na atualidade: preparação para o mundo do trabalho e a valorização da diversidade humana.
Os meios de comunicação, e mais recentemente a internet, dividem com a escola a missão de transmitir e distribuir informação, sendo que o primeiro se caracteriza por divulgar informações que representam valores e concepções ideológicas próximas à cultura dominante e sem reflexões.
A função da escola, em sua noção compensatória, objetiva fomentar a construção crítica do pensamento e da ação, a partir da participação ativa e crítica dos alunos nas diversas atividades escolares com base em uma vivência democrática.
F, F, V, V
F, V, F, V
V, F, V, V
V, F, V, F
F, V, F, F