Camargo e Adrião afirmam que a escola, com a implementação dos Conselhos de Escola e de outras práticas democráticas, passa a ser entendida como um...

Camargo e Adrião afirmam que a escola, com a implementação dos Conselhos de Escola e de outras práticas democráticas, passa a ser entendida como uma confluência de espaços cujos sentidos se interpenetram e que a fazem ser um espaço político e de construção da cidadania. Os autores identificam três espaços de confluência na escola:


(A) informativo, educativo e organizativo.
(B) educativo, cultural e organizativo.
(C) informativo, cultural e afetivo.
(D) educativo, cultural e afetivo.
(E) informativo, afetivo e organizativo.