42. No primeiro ano do Ensino Fundamental, um professor apresenta a seus alunos frases com nomes de pessoas, realizando ações simples. Não há coinc...

42. No primeiro ano do Ensino Fundamental, um professor apresenta a seus alunos frases com nomes de pessoas, realizando ações simples. Não há coincidência entre os nomes apresentados e os nomes dos alunos, bem como as ações praticadas são estranhas para as crianças. Segundo as concepções de Emília Ferreiro (1992), nessa situação,

desde que as ações tenham significado, os nomes serem ou não coincidentes com os das crianças é um aspecto secundário, tendo em vista que a aproximação se dá pelo fazer.
uma sequência didática tradicional está sendo apresentada, o que não dificulta nem facilita o processo de escolarização, uma vez que as ações e os nomes pressupostos um dia serão verdadeiros.
os nomes próprios das crianças não podem ser substituídos, pois a associação com o nome e com ações próximas tornam as primeiras escritas cheias de significado.
o docente está seguindo a lógica da oralidade, uma vez que a prática dos pais de ensinar os filhos a dizerem coisas sem sentido, apenas para imitá-los, tem se mostrado eficiente no processo de aquisição da língua oral.
uma frase como “O boi baba” pode ter o efeito comunicativo necessário à aprendizagem. É uma sentença com potencial para que as crianças se perguntem “que quer dizer”.